SETTORE INDUSTRIALE

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I laureati sono preparati per svolgere attività professionali in diversi ambiti, quali la progettazione assistita, la gestione e l'organizzazione della produzione industriale, l'assistenza alle strutture tecnico-commerciali, sia nella libera professione, sia nelle imprese manifatturiere o di servizi o nelle amministrazioni pubbliche.
UNITN - FACOLTA' di INGEGNERIA - Corsi di laurea nel settore industriale - Ingegneria industriale
- conoscere gli aspetti metodologico-operativi delle scienze dell'ingegneria in generale e quelli relativi a specifiche aree dell'ingegneria industriale;.
Inoltre, grazie ad una formazione ad ampio spettro, i laureati di entrambi i corsi di laurea specialistica possono trovare impiego nella ricerca di base e applicata, in mansioni aziendali a livello di responsabile (produzione, logistica, controllo qualità, marketing, acquisti, ecc.
Ingegneria di laurea industriale - Ingegneria industriale.

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perché utilizzare un corso on-line
E' ovvio che una parte dei vantaggi che un corso a distanza può offrire agli studenti (possibilità di utilizzo senza necessità di presenza in facoltà e di viaggi conseguenti) viene vanificata dalla organizzazione attuale dei corsi di laurea e di diploma, che prevedono la presenza costante degli studenti, in quanto impegnati in altre lezioni in presenza e nei laboratori (che esigono necessariamente la presenza effettiva).
Una modalità più rigida di gestione del corso può prevedere che le lezioni vengano fornite progressivamente e in sequenza, secondo un calendario prestabilito, ma in tal caso non sarebbe possibile attivare i previsti link di approfondimento verso capitoli non ancora forniti.
di correre troppo); in ambedue i casi il rischio di trovarsi fuori dal "gruppo" quando si utilizza una "parola calda" (quando cioè si attiva un link) per approfondire un argomento, bene ritornare subito dopo alla pagina di partenza per evitare di "perdere la bussola"; eventualmente, se il nuovo capitolo sembra particolarmente interessante, lo si potrà consultare dopo (basta che annotarsi il suo indirizzo o il suo titolo o il suo numero); d'altra parte, durante il corso completo, vengono affrontati tutti i capitoli quando vengono forniti test o esercizi che permettono di auto-valutare il proprio livello di apprendimento, bene farlo senza ricorrere a sotterfugi: servono allo studente, non al docente (che ne terrà conto non certo per la valutazione finale, ma per capire se qualcuno del gruppo ha problemi e per cercare di risolverli) quando si presentano dubbi o non si capisce qualcosa, conviene scrivere al docente con cui si preferisce "parlare", se si tratta di problemi legati alla chimica, oppure al tutor, se invece si tratta di problemi di tipo informatico o di gestione delle attività del corso; prima di scrivere utile guardare la pagina delle faq : può darsi che qualcuno abbia già fatto la stessa domanda e che abbia ricevuto una risposta soddisfacente; questo permette di risparmiare tempo   Il corso di chimica on-line 2000 "lezioni", capitoli e paragrafi il corso stato suddiviso in 12 "lezioni" corrispondenti, ognuna, a 1 o più dei 31 capitoli in cui il programma totale lezione ha un titolo indicativo dei contenuti dei capitoli compresi nella lezione e corrisponde, mediamente, a circa 5 ore di un corso tradizionale: un clic sulla lezione scelta apre l'indice dei capitoli e dei paragrafi in cui esso suddiviso ogni capitolo ha un suo titolo tematico e la sequenza dei capitoli corrisponde praticamente all'indice di un normale testo di chimica: un clic sul nome del capitolo o su uno dei suoi paragrafi invia direttamente all'argomento selezionato ogni paragrafo corrisponde a un argomento che l'autore ha ritenuto interessante di per sé all'interno del testo del capitolo possono comparire "parole calde", individuabili dal carattere di colore diverso e sottolineato; il cursore, sopra di esse, assume l'aspetto di una manina; un clic sulla parola invia all'approfondimento scelto (capitolo o paragrafo); questo può essere nella stessa pagina o in un'altra; dopo aver approfondito l'argomento, per tornare alla parola iniziale basta fare un clic sulla freccetta in alto a sinistra, con la scritta "indietro" (che diventa azzurra quando è attiva).
Perché un corso "a distanza"? Questo corso di Chimica Generale ed Inorganica, appositamente predisposto per l'uso in rete, perciò "a distanza", presenta molti vantaggi per lo studente che lo voglia utilizzare: * può consultarlo autonomamente da casa o da qualsiasi altro posto, purché dotato di PC collegato in rete * può consultarlo quando vuole, senza essere vincolato a rigidi orari di lezione * essendo impostato come un ipertesto, gli permette di approfondire o di rivedere argomenti che lo interessano * può chiedere spiegazioni direttamente ai docenti o al tutor attraverso la posta elettronica * può partecipare al corso a distanza (se inserito nella lista dei partecipanti); in tal caso sarà però vincolato ad un calendario e, per alcune attività, ad un orario prestabilito per poter discutere, oltre che col docente, anche con gli altri studenti * se preferisce avere il materiale in formato cartaceo, può comunque stamparlo, purché, ovviamente, disponga di una stampante collegata al PC * può integrare il corso con appunti o altri materiali personalizzandolo e creando così un "suo" testo di chimica * può approfondire alcuni argomenti collegandosi ad altri siti (che sono indicati nella pagina "riferimenti") * può effettuare ricerche su tutto il materiale disponibile mediante la funzione "cerca" * può, ovviamente, utilizzare anche libri di testo tradizionali in suo possesso o che sono reperibili nella Biblioteca di Facoltà e in altre biblioteche (alcuni di questi sono indicati nella pagina "riferimenti") * essendo collegato in rete può, "navigando", cercare argomenti attinenti ai temi affrontati mediante l'uso di motori di ricerca installati nel suo PC; questo permette sia approfondimenti (se si trovano siti didattici analoghi, anche stranieri) sia indagini su problematiche reali per la cui comprensione siano necessarie conoscenze chimiche   Il metodo di studio on-line Una premessa Il corso di chimica generale on-line 2000 può essere utilizzato on-line, cioè direttamente dalla rete, può essere scaricato dalla rete ed utilizzato come tale, oppure può essere fornito (nella fase di sperimentazione) in formato CD-ROM, cioè con modalità chiamata off-line; ovvio, comunque, che tutte le attività connesse col corso di insegnamento a distanza avvengono soltanto in modalità on-line.
Per utilizzare nel modo migliore un corso on-line seguire alcune indicazioni, diverse nel caso che lo si utilizzi autonomamente (1) o che si segua un corso a distanza organizzato dai docenti (2): (1) se la consultazione del corso autonoma (se lo si utilizza cioè in modalità di auto-apprendimento), occorre fare attenzione a non trascurare qualche capitolo: molto facile farsi prendere dalla curiosità e.
E' plausibile però che, quando saranno disponibili in numero sufficiente altri corsi teorici on-line, si possa organizzare i semestri, per esempio, in uno teorico a distanza e in uno pratico in presenza, riducendo a metà le spese di viaggio ed anche di tempo per gli studenti.
Il vantaggio del formato CD-ROM che l'utente ha a disposizione immediatamente tutti i capitoli del corso (senza doverli scaricare dalla rete, cosa che comporta un tempo non indifferente e conseguente spesa telefonica) e questo utile poiché sono previsti "link" (legami) con argomenti trattati in capitoli diversi da quello di partenza; la consultazione da CD-ROM possibile anche usando un PC non collegato in rete (modalità off-line, che evita le spese telefoniche), purché sia dotato di lettore CD-ROM; uno svantaggio che il CD-ROM non è aggiornabile, mentre il sito internet sì.
degli Studi di Venezia             Chem-on-line 2000: un corso di Chimica generale a distanza  .
Il CIRED, con l'approvazione del Corso di Laurea in Chimica Industriale e della Facoltà di Scienze MM FF NN, collabora alla sperimentazione di un corso "a distanza" destinato ai nuovi iscritti ai Corsi di laurea e di Diploma in Chimica Industriale.
0, browser consigliato) In alto compare una barra con le icone corripondenti alle funzioni abituali per chi naviga; in sequenza da sinistra a destra: indietro (permette di tornare indietro di un passo) avanti (va alla pagina successiva oppure alla funzione "cerca") termina (per interrompere il caricamento della pagina dalla rete o download) aggiorna (quando si compiono modifiche, serve per aggiornare i file di consultazione) pagina iniziale (rimanda alla prima pagina del corso o alla home page predefinita) cerca (permette di cercare una parola o una frase all'interno dei file di testo) preferiti (mostra la lista degli indirizzi preferiti dall'utente) cronologia (mostra la sequenza delle operazioni effettuate dall'utente, cioè il suo percorso) canali (mostra i canali prestabiliti per la navigazione) a tutto schermo (ingrandisce a tutto schermo le videate o le riduce) posta elettronica (apre il programma di posta elettronica predefinito per poter comunicare, via e-mail, con chiunque, ma in particolare con i docenti, con il tutor metodologico, con il web master e con i compagni di studio) stampa (permette di stampare il file in uso) esiste (in explorer) anche il pulsante modifica, qui non evidenziato, che permette di effettuare modifiche o di aggiungere parti o commenti da parte dell'utente, ma solo nel caso che egli abbia scaricato il materiale dalla rete: non si può, ovviamente, modificare il materiale del CD-ROM, nè, tantomeno, nel sito Oltre alle funzioni già descritte, esistono altri "bottoni" specifici, individuati da parole o brevi frasi, sotto al logo; quando il cursore passa su una parola, questa cambia colore (diventa rossa) e aumenta di dimensioni; un clic attiva la funzione richiesta: ca'Foscari (invia alla home page dell'Università ca'Foscari) indice delle lezioni (apre la pagina con l'indice delle 12 lezioni previste; un clic sulla lezione scelta apre a sua volta un indice articolato per capitoli e paragrafi, che permette di andare direttamente all'argomento scelto) riferimenti (apre una pagina che, oltre ad indicazioni su alcuni libri di testo che possono essere utili per approfondimenti, contiene anche informazioni su siti internet che possono interessare l'utente; i siti sono raggiungibili semplicemente con un clic sull'indirizzo già prestabilito) autore (apre una pagina con informazioni di vario tipo sull'autore del corso) aiuto (apre una pagina, in cui ci sono istruzioni di uso e commenti sul progetto chem on-line 2000) cerca (permette la ricerca di parole o frasi all'interno di tutti i file di testo del corso; se queste si trovassero più volte, si aprirebbe una lista degli indirizzi tra i quali scegliere dove andare) i test che verranno inseriti settimana per settimana in base alla lezione effettuata Sotto ancora c'è un bottone con l'indirizzo di posta elettronica dell'autore, per comunicare direttamente con lui ed un altro che invia al sito Microsoft Education, data la collaborazione in atto tra Ca'Foscari e Microsoft.
Questa sperimentazione prende l'avvio dopo una analoga esperienza del CIRED, tuttora in corso, nel settore della Pedagogia, curata dal prof.
Lo scopo principale della sperimentazione quello di individuare le modalità migliori di gestione di un corso a distanza nel settore scientifico (e teorico) in generale.
La pagina iniziale riporta, oltre al "logo" (il simbolo del corso), al copyright dell'Università, una serie di "bottoni" di comando: quando il cursore (che normalmente appare come una freccia) comandato dal mouse passa sopra uno qualsiasi di questi bottoni, si trasforma in una manina perché ogni bottone una "zona attiva": un clic su un bottone invia alla pagina corrispondente al bottone indicato; la "pagina" può essere molto semplice oppure anche molto lunga e complessa, con diverse funzioni e molti tipi di oggetti: testi, figure, diagrammi, tabelle ecc.
di link in link si rischia veramente di perdere la bussola; un certo aiuto lo si può trovare nella "cronologia", che memorizza i passi fatti (i capitoli visitati), ma non all'infinito: quando si supera un certo numero di passi, gli ultimi vengono memorizzati al posto dei primi (2) se invece si sta seguendo il corso con l'assistenza dei docenti e del tutor, si deve cercare di rispettare le indicazioni, il calendario e gli eventuali orari prestabiliti; questo per evitare di restare indietro (o.
Il corso a distanza, che ha avuto l'adesione di circa il 25% degli iscritti, viene tenuto in parallelo a quello tradizionale, in modo da poter confrontare i risultati conseguiti.

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Corsi, concorsi, stage e tirocini informativi in design e moda - Accademia Moda, Campania -Indossatrice fotomodella
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L'Accademia della Moda organizza in Campania corsi di design per calzature, corsi per arredatore, per modellisti, scuole per fotomodella e indossatrice, tirocini formativi e stage nel settore della moda, concorsi per stilisti e lezioni di tecnica di passerella per indossatrici.
Lo svolgimento delle lezioni è affidato ad un collegio di docenti costituito da professionisti del settore per imparare ad evidenziare al massimo quei pregi e quelle qualità necessarie ad una indossatrice o fotomodella per presentarsi sempre con successo e professionalità.

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5: Rivolti a studenti, liberi professionisti del settore grafico e pubblicitario e a chiunque voglia apprendere o approfondire le conoscenze del settore della grafica, della progettazione 3d e della animazione.
, grazie alla sinergia di diverse esperienze azquisite nel settore dell'information technology, è in grado di offrire una gamma di corsi rivolti a è interessato ad apprendere conoscenze specifiche sui migliori prodotti oggi esistente.
I corsi sono personalizzabili, hanno una durata di due ore a lezione e postazione computer individuale.
A chi si rivolge il corso: a tutti coloro che partono da zero nella conoscenza del 3D, in particolare dei software in oggetto, e che vogliono acquisire una preparazione professionale in questo settore.

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Sergio Clarelli, Direttore del Corso*   Direttore del Corso di Formazione LA METODOLOGIA E LA PRATICA DELL'ESTIMO INDUSTRIALE organizzato dal Collegio degli Ingegneri e Architetti di Milano, con la collaborazione scientifica del Dipartimento di Ingegneria dei Sistemi Edilizi e Territoriali (D.
Il Corso si è poi concluso con una Tavola rotonda, svoltasi il 17 maggio 2001 presso il Collegio degli Ingegneri e Architetti di Milano, aperta anche ai non iscritti al Corso.
di natura tecnico-economica in tema aziendale risultano sempre più frequenti perché l’ambito della valutazione aziendale nei settori industriale, commerciale e artigianale è diventato sempre più vasto, vuoi per nuove esigenze, vuoi per recenti normazioni.
Ampio sarà lo spazio assegnato alla valutazione degli elementi immateriali perché essi, giorno dopo giorno, acquistano sempre maggiore importanza in quanto, di fatto, vanno a configurare il vero vantaggio competitivo di un'impresa rispetto alle altre dello stesso settore.
ESTIMO INDUSTRIALE": Guida  teorico - pratica corredata di esempi, tabelle, schemi, consulenze e perizie svolte per la valutazione di aziende, beni materiali, beni immateriali e costi industriali - con software allegato - pagg.
ESTIMO INDUSTRIALE IN OTTICA DI GESTIONE DEL VALORE
Pertanto, visti il successo del Corso e l’importanza di avere una competenza specifica in questo settore, il Collegio degli Ingegneri e Architetti di Milano, con la collaborazione scientifica del Dipartimento di Ingegneria dei Sistemi Edilizi e Territoriali (D.
; -Decisione sul metodo di stima da applicare consistente nella scelta del metodo che meglio si adegua alla realtà aziendale in valutazione; l’approccio del valutatore è fondamentale perché il suo equilibrio e la sua esperienza sono elementi assolutamente essenziali per una corretta stima del valore aziendale; -Studio e stesura della relazione di valutazione consistente nella trattazione e indicazione di aspetti quali: oggetto e finalità della stima, documenti e fonti informative, perizie di terzi, data di valutazione, descrizione del settore e dell'identità aziendale, criteri e metodo scelto, sviluppo essenziale dei calcoli di stima, eventuali limiti e vincoli delle parti, risultato finale della valutazione.
Inoltre, prendendo a riferimento la dottrina più accreditata ed in analogia con il testo dello scrivente, MANUALE DI ESTIMO INDUSTRIALE, Il Sole 24 Ore, 1999, l'intento del Corso sarà quello di fornire un patrimonio di conoscenze, metodologie, formule, dati ed esempi pratici di valutazione, il più ampio possibile, al fine di dotare i professionisti, sia del ramo squisitamente tecnico  sia  di  quello squisitamente economico, degli strumenti utili per affrontare, con sufficiente padronanza, le diverse tipologie valutative.
Il Corso, che ha avuto come docenti professori universitari del Politecnico di Milano e di altri Atenei, magistrati e liberi professionisti, è stato seguito con grande attenzione e partecipazione da numerosi professionisti, sia con formazione tecnica sia con formazione economica, i quali hanno avuto un approccio efficace a queste tematiche tecnico-economiche.
) del Politecnico di Milano e con il patrocinio de Il Sole 24 Ore, ha organizzato il CORSO DI FORMAZIONE: METODOLOGIA E LA PRATICA DELL'ESTIMO INDUSTRIALE" nell'ambito della valutazione aziendale, della gestione del valore e della qualità di progetti, processi e prodotti, rivolto a chiunque operi nel settore come consulente o vi sia interessato in quanto dirigente, quadro o funzionario pubblico.

Il contributo a questo settore è portato da professionisti dalla preparazione di base alquanto diversa, quali: economisti, dottori commercialisti, ingegneri, architetti, dottori agronomi, ragionieri, geometri, periti.
Questo Corso, la cui direzione è affidata allo scrivente, è destinato a chiunque operi nel settore ed in particolare a liberi professionisti, imprenditori, dirigenti e quadri d'azienda, funzionari di enti pubblici.
Durante il Corso, svoltosi presso il Politecnico di Milano nel primo semestre del 2001, sono stati trattati ed illustrati nel dettaglio le valutazioni inerenti l'azienda (prevalentemente industriale, artigianale e commerciale) nel suo complesso e i vari beni economici, materiali ed immateriali, che la compongono; il tutto sia dal punto di vista teorico sia da quello pratico-operativo.
Durante l’affollato incontro, al quale hanno partecipato docenti universitari, magistrati e liberi professionisti, sono state raccolte le principali indicazioni scaturite durante il percorso formativo affrontato e si è ribadito da più parti che per questo tipo di valutazioni è assolutamente necessario acquisire da parte dei professionisti gli strumenti e le metodologie forniti dalla dottrina e utilizzati nella prassi nazionale e internazionale.
Questo nuovo Corso, della durata più che doppia rispetto al precedente, tratterrà in modo ancor più approfondito le tematiche strettamente connesse con la valutazione delle diverse tipologie aziendali ed esaminerà nel dettaglio anche altri argomenti contigui, di natura tecnico-economica, per dare una formazione che sia la più completa possibile nell'ambito della valutazione aziendale, della gestione del valore e della qualita' di progetti, processi e prodotti.
sul CORSO DI FORMAZIONE ESTIMO INDUSTRIALE IN OTTICA DI GESTIONE DEL VALORE che si terrà nel primo semestre del 2002 rivolgersi alla Segreteria del Collegio (tel.
Per quanto riguarda i contenuti, le macroaree d’interesse del Corso saranno: il sistema aziendale, i fondamenti dell’Estimo, le metodologie di valutazione delle aziende prevalentemente industriali, commerciali e artigianali, la stima dei beni aziendali materiali e immateriali, la valutazione operativa delle aziende, l’analisi degli investimenti, l’ingegneria economica, l’analisi del valore e la valutazione economica dei progetti.
) del Politecnico di Milano, organizza il CORSO DI FORMAZIONE “ESTIMO INDUSTRIALE IN OTTICA DI GESTIONE DEL VALORE”, unico in Italia, che si terrà nel primo semestre del 2002.
Un’iniziativa del Collegio degli Ingegneri e Architetti di Milano  IL CORSO DI FORMAZIONE ESTIMO INDUSTRIALE.
Verrà infine illustrato di valutazione dell’azienda che generalmente si compone delle seguenti fasi: -Definizione dell’ambito e del tipo di valutazione consistente nel precisare la tipologia di valore da stimare, la data di riferimento della valutazione, lo scopo della valutazione, la forma giuridica della società oggetto di stima e la relativa proprietà; -Acquisizione ed esame dei dati informativi consistente nell'esperire un’indagine rivolta sia verso l’esterno dell’azienda, perché è necessario analizzare il particolare settore d’interesse dell’azienda attraverso la conoscenza del mercato, della clientela, della concorrenza, della struttura industriale, sia verso il suo interno, assumendo informazioni circa la storia dell'azienda, i documenti contabili, dati su crediti, magazzino, immobilizzazioni, debiti, prestiti, imposte, patrimonio netto, personale, ecc.
Questo avviene perché la valutazione di un'azienda industriale, commerciale od artigianale è un'operazione complessa che abbraccia tematiche di natura sia tecnica sia economica.

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formazione e ricerca sulle materie plastiche - Centro di cultura per l'ingegneria delle materie plastiche
Punti di forza Durante il corso di studi si prevede lo svolgimento di due stage in azienda, finalizzati ad osservare 'sul campo' alcuni degli aspetti tecnici appresi durante le attività in aula e in laboratorio.
A partire dal 2° semestre del II anno gli studenti iniziano a dedicarsi ai processi di trasformazione delle materie plastiche, alla progettazione, alla meccatronica destinata a tale settore, allo studio dei materiali polimerici, alla loro caratterizzazione e allo sviluppo di materiali innovativi (nanocompositi, tecnopolimeri, biopolimeri, etc.
Dal 1999 a oggi il corso di Ingegneria delle Materie Plastiche conta circa 180 studenti iscritti, di cui una trentina sono laureati.
Contatti nazionali e internazionali con altre università impegnate nel settore delle materie plastiche.
Percorsi formativi Dopo il I anno di insegnamenti basilari per la preparazione dell'ingegnere - chimica, fisica, matematica, tecnologia, informatica, disegno, geometria, calcolo e statistica - il corso si dedica all'approfondimento di tecnologie e materiali applicati al settore delle materie plastiche.
ricerca applicata, plastica, plastica formazione, ricerca, formazione, polimeri, specializzazione, master
Finalmente un corso di ingegneria che si dedica ai materiali più utilizzati del XX secolo, in grado di sostenere sviluppo scientifico e innovazione tecnologica.
Due stage in azienda, finalizzati a osservare 'sul campo' gli aspetti tecnici appresi durante le attività in aula e in laboratorio.
it) E' il I corso di laurea in ingegneria dedicato alle materie plastiche e alle loro tecnologie di progettazione e trasformazione.
Obiettivi Il corso di Laurea in ingegneria delle materie plastiche nasce nel 1999 per volontà del Politecnico di Torino (sede di Alessandria), del Consorzio PROPLAST e del Centro di Cultura per l'Ingegneria delle Materie Plastiche con il preciso intento di colmare una lacuna nel sistema universitario italiano, che all'epoca non prevedeva corsi di ingegneria specificamente dedicati al settore delle materie plastiche.
Il corso di laurea triennale in Ingegneria delle Materie Plastiche viene organizzato presso la sede di Alessandria del Politecnico di Torino.
Il corso si proposto di fornire agli ingegneri che andranno a lavorare nelle imprese di produzione e di trasformazione delle materie plastiche una base tecnologica e culturale solida su:.
Si tratta della prima laurea dedicata specificamente alla ricerca e al settore industriale delle materie plastiche.
Il corso di ingegneria delle materie plastiche nasce grazie alla sinergia tra il Politecnico di Torino e il Consorzio Proplast, che conta oggi oltre 70 soci tra aziende, associazioni di settore (Unionplast, Assoplast, Ucisap, AISR, Unione Industriali) e università; Proplast sostiene le attività di formazione e di ricerca applicate al settore delle materie plastiche operando tramite il Centro per l'Ingegneria delle Materie Plastiche (CDCMP), situato presso la sede alessandrina del Politecnico.
Presentazione Il corso di laurea triennale in Ingegneria delle Materie Plastiche nasce ad Alessandria - presso la sede distaccata del Politecnico di Torino - nel 1999.
formazione e ricerca sulla plastica e sulle tecnologie di trasformazione dei polimeri, servizi alle aziende, progetti di ricerca comunitari e statali, centro di cultura per l'ingegneria delle materie plastiche